檢索結果:共5筆資料 檢索策略: "Motivation".ekeyword (精準) and ckeyword.raw="自我效能"
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近年來,許多研究發現,遊戲具備娛樂的特性,若將之妥善應用於教學場域中,可提升學生的學習動機。學者指出,數位遊戲具有提昇教學成效的潛力;同時,也有學者指出,由設計中學習的模式可以幫助學生重新組織知識,…
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本研究主要探究與比較「翻轉學習」與「傳統學習」的學習環境下,大學生內在動機(intrinsic motivation)、自我效能(self-efficacy)、學習策略(learning strat…
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本研究以「部首辨識學習」為例,探討並比較數位遊戲學習環境對於亞斯伯格症候群患童 (Asperger’s)與一般孩童間自我效能 (self-efficacy)、內在動機 (intrinsic moti…
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近年來,翻轉學習的模式已逐漸受到重視,並且應用到各個教學領域。許多學者指出,良好的翻轉學習活動設計,不只有助於提供學習成就,更有效促進師生與同儕互動,以及提升學生高層次思考的潛力。然而,學者也指出,…
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本研究主要探究與比較「數位遊戲學習」與「習作練習」的學習環境下,大學生英語學習策略(learning strategy)、內在動機(intrinsic motivation)、自我效能(self-e…